Im nun vorliegenden Ergebnisbericht "Nationale Befragung - Lernen für Nachhaltigkeit in non-formalen und informellen Settings. Ergebnisse einer bundesweiten Organisationsbefragung 2024" werden die Antworten von insgesamt 1.200 Einrichtungen umfassend ausgewertet. Nach über 10 Jahren aktualisiert er den Wissensstand über einen heterogenen und sehr engagierten Bildungsbereich. Welchen Stellenwert hat nachhaltigkeitsbezogene Bildung für die Einrichtungen und wo liegen inhaltliche und pädagogische Schwerpunkte? Welche Rahmenbedingungen fördern und hemmen die Bildungsarbeit und welche Trends sehen die Einrichtungen in den nächsten Jahren auf sich zukommen?
Zur Veröffentlichung "Widany, S. & Schulte-Südbeck, M. (2025). Lernen für Nachhaltigkeit in non-formalen und in-formellen Settings. Ergebnisse einer bundesweiten Organisationsbefragung 2024. Institut Futur, Freie Universität Berlin." geht es hier.
Erstellt wurde der Bericht im Rahmen der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten 'Arbeitsstelle des wissenschaftlichen Beraters des UNESCO BNE -Programms „ESD for 2030“' im Teilprojekt 'Lernen für Nachhaltigkeit in non-formalen und informellen Settings – Nationale Studie'.